[sbn뉴스-서해신문·서해방송] 교육지원청, 작은학교 공동교육과정 연합체육한마당 운영 등 14일 충남 서천군 교육소식을 전한다.
◇교육지원청, 작은학교 공동교육과정 연합체육한마당 운영
- 학교의 경계를 넘어 함께 뛰며 배우는 지속가능한 공동교육과정
서천교육지원청(교육장 오황균)은 지난 13일 서천국민체육센터 일원에서 관내 작은학교 중학교 4교 학생과 교직원이 함께하는 ‘2026 서천 작은학교 공동교육과정 연합체육한마당’을 운영했다.
이번 연합체육한마당은 작은학교 공동교육과정의 일환으로 마련되었으며, 학교 규모의 한계를 넘어 학생들에게 다양한 체육활동과 공동체 경험을 제공하고자 진행했다.
특히 학생 수가 적은 작은학교에서 단독 운영이 어려웠던 축구 경기와 단체 체육활동을 운영하여 학생들이 학교 간 경쟁과 화합 속에서 협동심과 스포츠정신을 기르는 시간을 가졌다.
단순한 체육행사를 넘어 학교 간 교육자원을 공유하고 학생들의 관계망을 확장하는 공동 성장의 장으로 운영하여 그 의미를 높였다.
또한 교육지원청이 운영하는 인성교육 부스를 함께 마련해 학교폭력 예방교육과 흡연 예방교육 등을 체험 중심으로 진행했다.
학생들은 다양한 체험활동을 통해 서로를 존중하는 학교 문화와 건강한 생활 습관의 중요성을 배우며 바른 인성을 함양하는 시간을 가졌다.
오황균 교육장은 ‘이번 연합체육한마당은 작은학교 학생들이 함께 뛰고 어울리며 공동체 역량을 키우는 뜻깊은 자리였다’며 앞으로도 작은학교 공동교육과정을 지속적으로 지원해 학교 규모의 한계를 넘어 다양한 교육경험을 누릴 수 있도록 노력하겠다고 말했다.
◇장항공고, 상명대학교와 상호협력 업무협약 체결
장항공업고등학교(교장 김흥집)는 지난 5월 12일 상명대학교와 지역 산업 맞춤형 인재 양성과 교육 협력 강화를 위한 상호협력 업무협약(MOU)을 체결했다.
이번 협약은 양 기관이 보유한 교육 인프라와 자원을 적극 활용해 우수한 전문 인재를 양성하고, 고교-대학 연계 교육을 활성화하기 위해 마련됐다.
이번 협약을 통해 장항공업고등학교와 상명대학교는 대학 전공체험 및 특강 운영, 고교-대학 연계 교육과정 구축, 입시 정보 공유 및 진로 지도 프로그램 운영 등 학생들의 진로 설계와 진학 역량 강화를 위한 다양한 협력 사업을 추진할 계획이다.
또한 도서관과 실습실 등 교육 시설과 기자재 공동 활용, 교직원 및 학생 간 학술정보 교류와 문화활동 지원 등 폭넓은 교육 협력도 이어갈 예정이다.
특히 양 기관은 지역 산업 수요에 부합하는 맞춤형 인재 양성을 위해 상호 정보 교류를 확대하고, 학생들에게 보다 실질적인 진로·진학 경험을 제공하는 데 협력하기로 했다.
이를 통해 학생들의 전공 탐색 기회를 넓히고, 미래 사회가 요구하는 실무형 인재 육성 기반을 강화할 것으로 기대된다.
장항공업고등학교는 “이번 협약을 계기로 학생들이 대학의 다양한 교육 프로그램을 직접 경험하며 자신의 진로를 보다 구체적으로 설계할 수 있는 기회가 확대될 것”이라며 “앞으로도 지역사회 및 대학과의 협력을 강화해 학생 중심의 진로·취업 교육을 적극 추진하겠다”고 밝혔다.
◇서천여중, 서천옛터 전통체육 어울마당 개최
- 서천읍성 사적 승격 기념 선조들의 전통체육 체험
서천읍성 안에 위치한 서천여자중학교(교장 김대성)는 지난 13일 특색있는 서천옛터 전통체육 어울마당을 개최했다.
이번 어울마당은 조선시대 초기 왜구의 침입을 막기 위해 축조된 서천읍성이 국가문화유산인 사적으로 승격됨에 따라 선조들의 전통체육 활동을 체험해보는 도교육청 전통체육축제 특색사업과 연계해 개최하게 되었다.
어울마당은 오전에는 전통체육 OX 퀴즈, 죽마놀이, 칠교놀이를 포함한 6종 전통놀이로 오후에는 돼지몰이, 물풍선 나르기를 포함한 5종 전통체육 운동회로 구성하여 운영되었다.
김대성 교장은 왜구로부터 백성의 안전을 지키기 위해 만들어진 서천읍성이 그 가치를 인정받아 국가유산으로 승격된 것을 축하하고, 그 역사와 함께한 본교에서 선조들이 즐겼던 전통체육을 체험해보며 안보와 역사의 소중함을 알게 된 것 같다 고 소감을 밝혔다.
앞으로도 서천여중·고는 조류생태 연구, 역사 탐구활동 등 서천읍성의 다양한 자원을 활용한 특색있는 교육과정을 운영해 나갈 예정이다.
